“让我举个例子。”向无咎打断他，“假设有一个现实，正在经历混乱，犯罪率高，冲突频发。”

“秩序现实看到了，说：你们需要建立秩序！制定法律！统一管理！”

“自由现实看到了，说：你们需要给予自由！让人民自己选择！不要压制！”

“那么，那个现实应该听谁的？”

严正和澜心都沉默了。

“答案是，”向无咎说，“取决于那个现实混乱的原因。”

“如果混乱是因为缺乏规则，那确实需要建立秩序。”

“但如果混乱是因为压迫导致的反抗，那需要的是更多自由。”

“如果混乱是因为秩序和自由都失衡了，那需要的是重新找到平衡。”

“没有一个方案，适用于所有情况。”

“这就是为什么，我们不应该把自己的价值观强加给别人。”

“我们应该做的，是提供选项，分享经验，然后让别人自己选择。”

楚倾城接着说：“而且，即使是你们自己的现实，也不是完美的。”

“秩序现实，你们真的没有任何问题吗？”

“你们的统一规则，真的适合所有人吗？”

“有没有人因为规则太严格，而感到压抑？”

严正犹豫了一下，然后承认：“确实...有一些人，觉得我们的规则太多了。”

“他们想要更多的个人空间，更多的自主选择。”

“但我们担心，如果放松规则，会导致混乱。”

“所以一直维持现状。”

魏无忌转向澜心：“那自由现实呢？你们也是完美的吗？”

“没有人因为缺乏基本规则，而受到伤害吗？”

澜心也犹豫了，然后说：“也有...我们有些弱势群体，因为缺乏保护机制，经常被欺负。”

“他们希望能有一些基本的规则，保障他们的权利。”

“但我们担心，一旦开始制定规则，就会走向压迫的老路。”

“所以一直不愿意建立。”

“看到了吗？”向无咎说，“你们都不是完美的。”

“秩序现实需要一些自由，自由现实需要一些秩序。”

“没有纯粹的秩序，也没有纯粹的自由。”

“真正可持续的，是两者的平衡。”

“但是...”严正说，“如果我们在秩序中加入自由，会不会导致混乱？”

“如果我们在自由中加入秩序，会不会导致压迫？”澜心也问。

“不会。”向无咎说，“因为平衡，不是妥协，而是整合。”

“秩序和自由，不是非此即彼，而是可以共存的。”

“让我给你们举个例子——”

他站起身，走到会议厅中央。

“想象一个城市，有道路，有交通规则。”

“交通规则，是秩序。它规定了红灯停、绿灯行，规定了车辆要靠右行驶。”

“但在遵守这些规则的前提下，你可以自由选择去哪里，选择怎么走。”

“这就是秩序中的自由。”

“再想象一个艺术家，自由创作。”

“自由创作，是自由。他可以画任何想画的东西，表达任何想表达的思想。”

“但他也需要遵守一些基本规则，比如不能侵犯他人权利，不能传播仇恨。”

“这就是自由中的秩序。”

“所以，秩序和自由，不是对立的，而是互补的。”

“秩序提供框架，自由提供活力。”

“秩序保护弱者，自由激发强者。”

“秩序确保基本运转，自由创造更多可能。”

严正和澜心陷入了沉思。

“那么，”严正问，“具体怎么做？我们如何在秩序中加入自由？”

“从倾听开始。”向无咎说，“倾听你们现实中那些想要更多自由的人。”

“了解他们的需求，了解哪些规则让他们感到压抑。”

“然后，适当地放松那些不必要的规则。”

“保留那些保护基本权利、维护公共安全的规则。”

“放松那些过度干涉个人生活、限制创造力的规则。”

“这样，你们就能在保持秩序的同时，给予更多自由。”

澜心也问：“那我们呢？如何在自由中加入秩序？”

“也是从倾听开始。”向无咎说，“倾听你们现实中那些需要保护的人。”

“了解他们受到的伤害，了解哪些领域需要基本的规则。”

“然后，建立那些必要的保护机制。”

“不是要限制所有人，而是要保护弱势者。”

“不是要压制创造力，而是要防止伤害。”

“这样，你们就能在保持自由的同时，建立必要的秩序。”

林枫补充道：“而且，你们可以互相学习。”

“秩序现实，可以去自由现实体验一下，看看自由的生活是什么样的。”

“自由现实，也可以去秩序现实看看，了解秩序的好处。”

“这样，你们就能理解彼此，而不是互相攻击。”

埃尔文也说：“更重要的是，你们要明白，不同的人需要不同的平衡点。”

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“有些人天生喜欢秩序，需要明确的规则才能安心。”

“有些人天生喜欢自由，需要广阔的空间才能发挥。”

“在一个理想的现实中，应该允许这两种人共存。”

“让喜欢秩序的人，生活在秩序更多的区域。”

“让喜欢自由的人，生活在自由更多的区域。”

“甚至可以在你们的边界，建立一个中间地带。”

“那里既有基本的规则，又有足够的自由。”

“让那些想要体验不同生活的人，有一个过渡的空间。”

严正和澜心的眼睛都亮了起来。

“中间地带...”严正说，“这是个好主意。”

“我们一直把边界当成对抗的前线，但其实可以把它变成交流的桥梁。”

“是的！”澜心也兴奋起来，“我们可以在边界建立一个共同管理的区域。”

“那里的规则，由我们双方协商制定。”

“既保证基本的秩序，又保留足够的自由。”

“这样，我们各自的居民都可以去那里体验，了解对方的文化。”

“甚至，”严正说，“我们可以在那里举办交流活动。”

“让我们的专家，向他们展示秩序的好处。”

“也让他们的艺术家，向我们展示自由的美妙。”

“我们可以互相学习，互相理解。”

“没错！”澜心说，“这样比争吵有意义多了。”

“我们一直在争论谁对谁错，但其实我们可以都对。”

“只是对的方式不同，适用的情况不同。”

向无咎满意地看着两人。

“看来你们已经找到了方向。”