深夜，铁柱独自在数字馆内漫步。月光透过玻璃幕墙洒进展厅，为各种展品披上一层银纱。在全息投影区，王师傅的虚拟形象正在演示雕刻技法，栩栩如生。

铁柱静静地坐着，仿佛在与老师傅进行一场跨越时空的对话。

“王师傅，我做得对吗？”他轻声自语，“用科技手段传播传统工艺，是不是偏离了您的教诲？”

虚拟影像当然无法回答。但就在这时，铁柱注意到馆内留言墙上有条新留言：“感谢数字馆让我发现了传统工艺的魅力。我已经辞去IT工作，正式拜师学艺了。——一个重拾梦想的人”

这条留言让铁柱豁然开朗。他意识到，科技不是传统工艺的敌人，而是盟友；数字化不是替代实体体验，而是引导和补充。

第二天，铁柱提出了“数字—实体双轮驱动”发展模式：数字馆作为引导和体验窗口，实体工坊作为深度学习和传承基地，两者相互促进，共同发展。

新模式很快见效。数字馆的访客转化率提高到5%，实体工坊的学员数量创新高。更令人欣喜的是，来自海外的线上学员大幅增加，传统工艺真正走向了世界。

一个晴朗的周末，匠人村举办了“数字与传统对话”活动。来自科技界和工艺界的专家齐聚一堂，探讨传统工艺在数字时代的发展之路。

李哲在演讲中展示了一项突破性技术：通过AI分析老匠人的操作数据，形成“数字指纹”，可以帮助年轻学员更快掌握技法精髓。

“这不是取代教学，而是增强教学效果。”李哲强调，“就像望远镜扩展了人的视力，AI扩展了教学的能力。”

一位传统工艺大师质疑：“但手艺的精髓往往只可意会不可言传，机器能理解吗？”

陈越接过话筒：“您说得对。所以我们的系统不是要‘翻译’不可言传的部分，而是帮助学员更快达到可以‘意会’的程度。”

讨论十分热烈，不同观点激烈碰撞，但都在相互尊重的基础上进行。铁柱在总结发言中说：“传统与创新的对话就像竹林的生态，老竹新竹共生共荣，才能形成最美的风景。”

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活动结束后，铁柱收到一个特殊邀请：国际教科文组织希望匠人村参与制定“传统工艺数字化保护国际标准”。

这意味着匠人村的模式得到了国际认可，将成为全球范本。

喜悦之余，铁柱倍感责任重大。当晚，他独自登上后山，俯瞰夜幕下的匠人村。数字馆的灯光与传统工坊的灯火交相辉映，宛如传统与创新在进行一场无声的对话。

手机响起，是儿子小宝发来的视频。视频里，小宝正在数字馆内与王师傅的虚拟形象互动，然后跑到实体工坊有模有样地学习雕刻。

“爸爸，我今天学会了雕竹叶！”小宝骄傲地展示作品，“先跟电脑里的王爷爷学，再跟真实的杨爷爷学，真有意思！”

铁柱眼眶湿润。他看到了一条清晰的传承之路：数字技术激发兴趣，传统教学夯实基础；虚拟体验引导入门，实体操作深化理解。

下山时，铁柱遇到仍在散步的杨师傅。老人望着山下的灯火，感慨道：“想起年轻时跟我师父学艺，哪有这些新鲜玩意儿？就是一遍遍练，练到手上起茧，心里开窍。”

他转向铁柱：“但现在时代不同了。能让更多年轻人接触传统、