寒冬腊月，户外呵气成霜，林家小院里却是暖意融融的。

自从买了书回来，林小薇便成了大哥林子轩最积极的“学生”。

一有空闲，她就捧着那本《千字文》，凑到正在默默温书或干杂活的哥哥身边。

“哥，这个‘天地玄黄’的‘玄’字，下面为啥是这样写的呀？”

“哥，‘寒来暑往’的‘暑’字，和‘老鼠’的‘鼠’字好像啊，怎么分？”

“哥，你再给我念一遍这一段好不好？”

林子轩对妹妹的好学又惊又喜，总是放下手头的事情，极其耐心地讲解。

他发现自己这个妹妹不仅记性好，举一反三的能力也强得惊人，常常问出些让他都需要思索一下的问题。

兄妹俩一个教得认真，一个学得投入，炕头上、灶膛前，常常能看到他们头碰头凑在一起认字的温馨画面。

苏荷看着这情景，心里一半欣慰，一半自责。

自从听说，小薇送了子轩四书五经后。老大变了个人，以前总是默默干活，感觉心是死的。现在一下子就鲜活了。

今天晚上就和孩子他爹商量，开了年，还是让子轩找个夫子继续读书。

想好了，便走过来道：“歇会儿，歇会儿，眼睛看坏了可怎么办？。”

林大山则蹲在门口抽着旱烟，看着儿子眼中重新燃起的光彩和女儿机灵的模样，脸上露出憨厚的笑容，偶尔会嘟囔一句：“念书好，念书明理。”

一个月下来，凭借前世的记忆基础和大哥的悉心教导，林小薇已经能磕磕绊绊地认读《千字文》大半，连带着那几本农书，一些简单的章节也能连猜带蒙地看个大概了。

通过阅读《神农纪要》等书，她对这个时代的农业水平有了更清晰的认知——比原始社会强，但工具简陋，方法粗放，基本上还是靠天吃饭，很多提高产量的关键技术（如系统施肥、选种育种、病虫害防治等）都尚未出现。

“大有可为啊！”林小薇心里暗暗激动。她开始实施自己的“知识引入计划”。

趁着家人不注意，她偷偷在自家那一亩麦地的一个不起眼的角落，用树枝划出一小块区域，然后悄悄将从系统兑换的、经过初步发酵处理的粪肥（主要含氮，能促进茎叶生长）均匀地撒上去。

她打算等来年收获时，让家人亲眼看到施肥与不施肥的产量差异，到时候再“坦白”这是从农书上学来的方法，一切就显得顺理成章了。

日子平静地过着，但林小薇心里一直惦记着青岗林尽头那个未探索的山洞。这天，天气稍暖，她找了个“去捡点干柴”的借口，背上小背篓，直奔山洞。