苏铭心里美滋滋的，仿佛已经看到“高级战术指挥”技能在向他招手了。

正当苏铭沉浸在喜悦中时，李建国老师突然宣布了一个消息。

“同学们，今天上午的推演就到这里。”

“下午，我们组织一次参观活动，去学校的‘联合作战历史展’，重点看一下二战时期的诺曼底登陆案例。”

参观历史展？

苏铭愣了一下，这倒是有点意外。

不过，能出去放放风总是好的。

就在这时。

【叮！触发新任务：以史为镜！】

【任务描述：在参观“联合作战历史展”的过程中，深入学习诺曼底登陆战役案例。

要求宿主至少找出诺曼底登陆中3处军种协同方面的重大创新点。

并结合自身理解，分析其对现代联合作战的启示。】

【任务奖励：点内卷值。】

【失败惩罚：系统将随机降低宿主一项已掌握技能一个等级。】

二十万内卷值！

苏铭的嘴角不由自主地咧开了。

…………

下午。

全体学员在李建国老师的带领下来到了学校的校史馆。

其中一个展厅，便是“联合作战历史展”。

展厅中央，一个巨大的诺曼底登陆沙盘模型和详尽的战役地图吸引了所有人的目光。

灯光聚焦下，那片着名的滩头仿佛依旧弥漫着战火的硝烟。

李建国老师指着墙上一张巨大的诺曼底登陆作战态势地图，神情严肃地开口问道：

“诺曼底登陆，是人类历史上规模最为宏大的登陆战役，也是联合作战的经典范例。”

“大家仔细看这张图，结合你们所学的知识，谁能说一说。”

“在这场战役中，盟军在联合作战方面，有哪些值得称道的创新之处？”

话音刚落，人群中立刻有人举起了手。

“报告老师！”钱东阳扶了扶眼镜，自信地说道，

“我认为，最显着的创新之一，就是海军舰炮火力、空军战略轰炸与登陆部队行动的深度协同。”

“战役发起前，盟军就对德军的大西洋壁垒进行长时间、大规模的航空轰炸和海军炮击。”

“极大地削弱了德军的防御能力，为空中和海上输送以及后续登陆作战创造了有利条件。”

李建国老师赞许地点点头，目光扫过其他学员：

“还有没有同学有补充？”

“报告老师！”

“秦晓同学请讲。”